Elisa do Rosário Fernandes Dias

Investigador Integrado

Informação pessoal

Nome: Elisa do Rosário Fernandes Dias

Agregação: Investigador Integrado

Grau académico: Doutoramento

Categoria profissional: Docente universitário

Instituição: Escola Superior de Educação de Bragança /Departamento de Ciências da Educação e Supervisão

Email: elisa.dias@ipb.pt

Website: http://portal3.ipb.pt/index.php/pt/

Grupos de investigação

MPCI - Memória, Património, e Construção de Identidades

Grau académico

Instituição: Universidade de Salamanca (Departamento de Teoría e Historia De La Educación) / Universidade de Coimbra (2006)

Ano: 2004

Grau: Doutoramento em Pedagogia

Classificação: Sobressaliente cum laude

Instituição: Faculdade de Letras da Universidade Clássica de Lisboa

Ano: 1994

Grau: Licenciatura em Filosofia, Ramo de Formação Educacional

Classificação: 14 valores

Experiência científica/profissional atual e passada

Instituição: Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Bragança

Período: Março 2016 - Present

Posição: Docente

Instituição: Escola Superior de Educação Jean Piaget/ Nordeste

Período: Setembro 2014 - Maio 2015

Posição: Diretora-Adjunta

Instituição: Escola Superior de Saúde Jean Piaget/ Nordeste

Período: Setembro 2005 - Maio 2015

Posição: Diretora

Instituição: Escola Superior de Educação Jean Piaget/ Nordeste

Período: Novembro 2004 - Agosto 2005

Posição: Presidente da Direção

Instituição: Instituto Piaget

Período: Outubro 1999 - Maio 2015

Posição: Docente

Teses de Mestrado / Doutoramento / Pós-Doutoramento

Dias, E. (1 de abril de 2004). Pedagogia do Imaginário Infantil: Análise na Região Portuguesa de Trás-os-Montes. Dissertação de Doutoramento apresentada no Departamento de Teoria e Historia da Educação da Faculdade de Educação da Universidade de Salamanca, sob a orientação de Fernando Gil Villa e Tutoria de Maria Dolores Pérez Grande.

Atividade científica

Educação: património material e imaterial; Identidade, Multiculturalidade e Diálogo Intercultural; Imaginário e representações infantis.

Projetos do CITCEM

Outros projetos

De 2007 a 2015 - Membro Integrado daUnidade Linguagem, Interpretação e Filosofia – LIF. UnidadadeI&D (FCT) da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. De 2006 e 2007 - Investigadora - Projeto Aprender a Ler na Vida da Terra Quente Transmontana.Um projeto  promovido pela Associação dos Municípios da Terra Quente, envolvendo cinco Municípios: Alfândega da Fé, Carrazeda de Ansiães, Macedo de Cavaleiros, Mirandela e Vila Flor, financiado pelo Programa Operacional da Região Norte - Medida 1.4 - Valorização e Promoção Regional e Local e apoiado pela Fundação Calouste Gulbenkian e desenvolvido em parceria com o Instituto Piaget (Instituição de Ensino Superior).

Publicações do CITCEM

Outras publicações

Livros e capítulos de livro com edição nacional:

Dias, E. (2017). O relógio sem horas. Porto: Estratégias Criativas. No prelo.

Dias, E. et al  (2017) In Nuno, J. (coord.).40 Poetas Transmontanos de Hoje, Vol I. Lisboa: Âncora Editora.

Dias, E. (2015). Imagens de Cera. ISBN 978-972-8729-29. 5. Coimbra: Edições Sagesse - Terra Ocre Edições.

Dias, E. (2008) Pedagogia do Imaginário Infantil- Análise na Região de Trás-os-Montes. ISBN: 978-972-771-925-9. Lisboa: Instituto Piaget.

Dias, E. (2007) “Para uma Cultura de leitores da Cultura” IN Aprender a Ler na Vida da Terra Quente Transmontana. ISBN 978-989-20-0878-3. Edição da Associação de Municípios da Terra Quente Transmontana-Edições Imaginarium.

 Artigos em revistas internacionais com revisão por pares:

Dias, E. (2016). Leituras de afetividade e norma nas representações da saúde em crianças do nordeste de Portugal: contributos para a Educação. Revista Hipótese, 1, 45-57. Retrieved from: http://nutecca.webnode.com/revista-hipotese2/

Artigos em revistas nacionais com revisão por pares:

Dias, E. & Madureira, C., Rodrigues, A. (2016). A Escola do Futuro sem receio do passado – Heranças de um património histórico. Revista CEPIHS, 6, 337-257. ISSN 2182-0252. Vila Nova de Famalicão: Edições Húmus.

Dias, E. & Madureira, C. (2015). Traços de história, cultura e afetividade na correspondência do Abade de Baçal para Santos Junior. Revista CEPIHS, 5, 205-220. ISSN 2182-0252. Coimbra: Edições Palimage.

Dias, E. (2013). Itinerários do imaginário infantil - estudo no nordeste transmontano. Revista CEPIHS, 3, 183-199. ISSN 2182-0252. Coimbra: Edições Palimage.

Livros e capítulos de livros com edição nacional:

Dias, E. (2017). O relógio sem horas. Porto: Estratégias Criativas. No prelo.

Dias, E. et al  (2017) In Nuno, J. (coord.).40 Poetas Transmontanos de Hoje, Vol I. Lisboa: Âncora Editora.

Dias, E. (2015). Imagens de Cera. ISBN 978-972-8729-29. 5. Coimbra: Edições Sagesse - Terra Ocre Edições.

Dias, E. (2008) Pedagogia do Imaginário Infantil- Análise na Região de Trás-os-Montes. ISBN: 978-972-771-925-9. Lisboa: Instituto Piaget.

Dias, E. (2007) “Para uma Cultura de leitores da Cultura” IN Aprender a Ler na Vida da Terra Quente Transmontana. ISBN 978-989-20-0878-3. Edição da Associação de Municípios da Terra Quente Transmontana-Edições Imaginarium.

Publicações em atas de congressos nacionais:

Dias, E & Madureira, C. (2017). A Cultura da mediação como fundamento da educação para a convivência pacífica. IN II Encontro Internacional de Formação na Docência. Instituto Politécnico de Bragança, Bragança.

Dias, E. & Madreira, C. (2017). Ensinar a Aprender: a corresponsabilização da escola-família na autorregulação das aprendizagens. IN II Encontro Internacional de Formação na Docência. Instituto Politécnico de Bragança, Bragança.

Dias, E. & Madureira, C. (2016). Mediação de conflitos escolares: ponte dialógica numa educação para a paz. IN I FIACED - Fórum Internacional África, Cooperação, Educação e Desenvolvimento (p. 96). ISBN: 978-8655-68-4. Penafiel: Edições Pedagogo.

Outras publicações:

Dias, E & Madureira, C. (2016). Dialogando com grandes autores transmontanos – qual será a nossa primeira memória de escola? Revista ROR de coisas,11ª edição, 32-34, setembro-outubro 2016.

Experiência de orientação

Orientação da Dissertação de Mestrado: João Paulo, Marcelina (2016). “O insucesso escolar no ensino e ensino e aprendizagem. Um estudo realizado na escola nº 1167 do Município do Rangel-Vilagel-Vila Alice”. Instituto Superior de Ciências Educativas. Orientação da Dissertação de Mestrado em Administração e Gestão Escolar: Rodrigues, Ana Maria de Sá (2013): “Património Material e Imaterial das Escolas Primárias do Concelho de Bragança: As Memórias dos Idosos”. Escola Superior de Educação Jean Piaget/Nordeste.

Outros

Desde 2012 - Colaboradora do Centro de Estudos e Promoção da Investigação Histórica e Social/ Trás-os-Montes e Alto Douro Colaboradora do Centro de Estudos e Promoção da Investigação Histórica e Social/ Trás--os-Montes e Alto Douro. Desde 2012 - Membro do Conselho Científico Consultivo da Associação Geoparque Terras de Cavaleiros (AGTC). Membro da Academia de Letras de Trás-os-Montes.