Fátima da Conceição Tavares Fernandes Martins Braga da Silva

Investigador Integrado

Informação pessoal

Nome: Fátima da Conceição Tavares Fernandes Martins Braga da Silva

Agregação: Investigador Integrado

Grau académico: Doutoramento

Categoria profissional: Docente não universitário

Instituição: Escola Secundária Henrique Medina - Esposende

Email: fatimabragaeshm@gmail.com

Website: http://www.escolahenriquemedina.org

Grupos de investigação

MPCI - Memória, Património, e Construção de Identidades

Grau académico

Instituição: Universidade do Minho

Ano: 2006

Grau: Doutoramento em Educação

Classificação: Aprovada por unanimidade

Instituição: Universidade do Minho

Ano: 1999

Grau: Mestrado em Educação

Classificação: Muito Bom

Instituição: Escolas Superiores de Educação de Santarém e do Porto

Ano: 1989

Grau: Profissionalização em Serviço

Classificação: 17 valores

Instituição: Faculdade de Letras da Universidade do Porto

Ano: 1983

Grau: Licenciatura em Línguas e Literaturas Modernas (Português e Francês)

Classificação: 14 valores

Experiência científica/profissional atual e passada

Instituição: Universidade Católica do Porto

Período: 2012 - Present

Posição: Consultora do Serviço de Apoio à Melhoria das Escolas (SAME)

Instituição: Universidade Portucalense Infante D. Henrique – Porto

Período: 2011 - 2016

Posição: Professora auxiliar convidada, a tempo parcial

Instituição: Universidade do Minho

Período: 2001 - 2004

Posição: Docente em regime de colaboração

Instituição: Faculdade de Letras da Universidade do Porto

Período: 1994 - 2005

Posição: Docente em regime especial de requisição

Instituição: Ministério da Educação

Período: 1982 - Present

Posição: Professora dos Ensinos Básico e Secundário

Teses de Mestrado / Doutoramento / Pós-Doutoramento

Mestrado em Educação – Desenvolvimento Curricular, em 1999, com a classificação de Muito Bom, com a dissertação “Formação Inicial e Práticas Curriculares de Professores Principiantes – um estudo de caso”, sob orientação  do Professor Doutor José Augusto Pacheco, Universidade do Minho;

Doutoramento em Educação – Desenvolvimento Curricular, em 2006, com a tese “Ramo Educacional FLUP – um projeto reconceptualizado”, sob orientação do Professor Doutor José Augusto Pacheco, Universidade do Minho.

Atividade científica

Desde 1993 é formadora acreditada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua com o registo nº CCPFC/RFO – 00318/97. Atualmente está acreditada, nas seguintes áreas e domínios: B02 Avaliação, B16 Teoria Curricular, C03 Conceção e Organização de Projetos Educativos, C05 Didáticas Específicas, C07 Inovação Educacional, C10 Práticas de Avaliação do Rendimento Escolar. 

Projetos do CITCEM

Outros projetos

Em 1992 Bolseira do programa LÍNGUA, no Curso de Formação de Formadores (96 horas) - Centro de Linguistique Appliquée, Université de Franche-Comté, Besançon, França. Entre 1995 e 1998 – Projeto PEC-CONTACT e PEC-LÍNGUA-SÓCRATES – Programa Internacional de Formação de Formadores, coordenado transnacionalmente pela Faculdade de Letras da Universidade do Porto. Em 2010, após candidatura e aprovação de projeto pela Agência Nacional PROALV (Programa de Aprendizagem ao Longo da Vida), participou na visita nº 73 do “Programa Transversal – Visitas de Estudo” - «Professional Development of Teachers: Initiatives ans Challenges», em Riga (Letónia), tendo obtido a avaliação de Excelente,

Publicações do CITCEM

Outras publicações

Livros (como autora):

BRAGA, Fátima (2001). Formação de Professores e Identidade Profissional. Coimbra: Quarteto Editora.

Livros (como coordenadora):

BRAGA, Fátima (Coord.) (2004). Planificação: novos papéis, novos modelos – dos projectos de planificação à planificação em projecto. Porto: ASA.

BRAGA, Fátima e BIZARRO, Rosa (Orgs.) (2006). Formação de Professores de Línguas Estrangeiras: reflexões, estudos e experiências. Porto: Porto Editora.

Capítulos de livros:

BRAGA, Fátima (2010). "Para uma pedagogia da co-responsabilização e do reconhecimento: elementos para a construção de um referencial na avaliação de desempenho dos profssores". In R. Bizarro e M.A. Moreira (Orgs.). Supervisão Pedagógica e Educação em Línguas. Mangualde: Edições Pedago.

BRAGA, Fátima (2011). "Processos e protocolos de observação da prática docente numa lógica de supervisão colaborativa - contributos para a profissionalidade docente. In E.A. Machado, M.P.Alves e F.R.Gonçalves (Orgs.). Observar e avaliar as práticas docentes. Santo Tirso: DeFaco Editores.

BRAGA, Fátima e BIZARRO, Rosa (2013). "A formação de professores de PLNM na FLUP: Questões interculturais e ensino inclusivo do Português". In R. Bizarro, M. A. Moreira e C. Flores (Coord.). Português Língua Não Materna - Investigação e Ensino. Lisboa: Lidel Eds.

BRAGA, Fátima (2015). Consultoria, Currículo e Cultura Escolar em Contexto TEIP. Para a Compreensão do Pensamento e da Ação dos Professores. C. Palmeirão e J.M.Alves. Ser Autor, Ser Diferente, Ser TEIP (ebook). Universidade Católica do Porto.

BRAGA, Fátima (2016). Práticas Curriculares de Professores em Escolas Curricularmente Inteligentes - Uma Experiência de Consultoria. J.Machado e J.M.Alves (org.). Professores e Escolas (ebook). Universidade Católica do Porto.

BRAGA, Fátima et al (2016). Disciplina, Excelência e Mais Além - A Escola como motor de Humanização na promoção do sucesso educativo. C. Palmeirão e J.M. Alves (org.) Novas Estratégias de Promoção do Sucesso Educativo. Inclusão, Inovação e Melhoria (ebook). Universidade Católica do Porto.

Artigos em revistas:

BRAGA, Fátima (2010). "Avaliar para gerir e intervir: do conhecimento à decisão, da decisão ao sucesso". ELO nº17, Setembro, pp. 163-177. CFAE Francisco de Holanda – Guimarães.

BRAGA, Fátima et al (2010). "Auto-avaliação de escola: um projecto". ELO nº17, Setembro, pp. 287-307. CFAE Francisco de Holanda – Guimarães.

BRAGA, Fátima et al (2011). "Desenvolvimento profissional docente: identidades e trajectos. ELO nº18, Julho, pp. 367-382. CFAE Francisco de Holanda – Guimarães.

BRAGA, Fátima (2014). Possibilidades e Esperanças (ensaios na construção de uma escolarização mais sucedida) no Agrupamento de Escolas de Paços de Sousa. J.M.Alves (Dir.) Desafios 6 - Cadernos de Transformação. Universidade Católica do Porto.

BRAGA, Fátima et al (2014). Consultoria/Formação: um desafio gratificante na ES/3 de Paços de Ferreira. J.M.Alves (Dir.) Desafios 7 - Cadernos de Transformação. Universidade Católica do Porto.

BRAGA, Fátima et al (2015). "Territorializar a Utopia, Capacita a Pessoa - Práticas de Investigação-Reflexão-Ação na Escola Secundária/3 Henrique Medina. Joaquim Azevedo (Ed.). Revista Portuguesa de Investigação Educacional, vol. 15, pp. 71-100.